جداسازی دانش آموزان موجب چند طبقگی آموزش شد/ قبولی کنکور مدارس غیردولتی دستاورد نیست

به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان،  رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی زاویه درباره موضوع حذف تنوع مدارس اظهار کرد: تفاوت و برخورداری کیفیت خوب یادگیری جنبه‌ای تبعیض آمیز در آموزش و پرورش است و در ایجاد فرصت برابر آموزشی فارغ از نژاد، جنسیت، قومیت و فرهنگ کارنامه خوبی داریم به طوری که پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

۵ درصد است.

او ادامه داد: اکنون توانستیم برابری جنسیتی میان دختران و پسران ایجاد کنیم و نسبت آموزش دختران به پسران ۴۹ به ۵۱ درصد است.

حکیم‌زاده با اشاره به اینکه اکنون همه کودکان فرصت یادگیری برابری ندارند، تصریح کرد: این موضوع به دلایل مختلفی ایجاد شده است و اکنون در مفهوم عدالت آ‌موزشی دچار مشکل هستیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه جداسازی دانش آموزان از ابتدا رویه غلطی داشته است، بیان کرد: باید فرصتی فراهم شود تا دانش آموزان از نظر طبقات اجتماعی و میزان هوش در کنار هم تربیت شوند، ولی آن‌ها را در چهار طبقه دسته بندی کرده‌ایم.

او ادامه داد: کیفیت نیروی انسانی، فضا و امکانات تراکم کلاس‌های درس و کیفیت همسالان در محیط یادگیری موجب ایجاد فرصت نابرابر آموزش با توجه به جداسازی‌ها شده است در گذشته آموزش عامل تحرک اجتماعی بود و فرزند اقشار مختلف در یک محیط آموزشی قرار می‌گرفتند، اما اکنون این تفاوت‌های فردی راه را برای آموزش یکسان تغییر داده است.

پاسخ به سوالات دانش‌آموزی را اینجا بخوانید

حکیم‌زاده تأکید کرد: اکنون با توجه به جداسازی‌هایی که در نظام آموزشی شاهد هستیم کدرشته‌های خوب دانشگاهی از دسترس طبقه متوسط خارج شده و رتبه‌های خوب کنکور و دانش آموزان المپیادی در انحصار چند شهر و کشور قرار گرفته‌اند مدارس هم از طریق جداسازی، فرصت با هم بودن را از کودکان می‌گیرند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: جداسازی دانش آموزان بر اساس عملکرد تحصیلی آن‌ها موجب شده تا مدارس دولتی دچار مشکل شوند و کیفیت همسالان در این مدارس از بین رفته است. نباید فراموش کنیم که ۴۲ هزار شهید و معلم دانش آموز بعد از انقلاب محصول مدارس دولتی هستند.

او ادامه داد: هفته بزرگداشت مقام معلم رهبر معظم انقلاب فرمودند که کار‌های آموزش و پرورش را دست کم نگیرید بر همین اساس معتقدم هر نظام آموزشی آسیب‌هایی دارد، اما بر اساس تجارب معتقدم هر قدر از مرکز دور می‌شویم معلمان در کلاس‌های عشایری چند پایه و کانکسی زحمات بسیاری می‌کشند بنابراین شرایط به گونه‌ای نیست که بگوییم فضای مدرسه دولتی مناسب نبوده و ناچار به تأسیس مدرسه غیردولتی هستیم.

حکیم‌زاده با اشاره به اینکه مدارس غیردولتی برای جذب دانش آموز، افرادی با معدل بالای ۱۹ را هم از طریق آزمون ورودی پذیرش می‌کنند، گفت: بعد از مصاحبه از این دانش آموزان به شهریه‌های چند ده میلیونی از اولیای آن‌ها دریافت می‌شود و طبیعی است که با این پشتوانه و امکانات فضای بهتری برای آموزش این دانش آموزان فراهم است در نتیجه در کنکور نتایج بهتری کسب می‌کنند که آن را دستاورد خود هم می‌دانند در حالی که دستاورد زمانی است که یک مدرسه دولتی عادی میانگین نمرات دانش آموزان را ارتقا دهد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: وقتی دانش آموزان دچار آسیب جدی می‌شوند آسیب‌های جدی از نظر جنبه‌های تربیتی آن‌ها وجود خواهد داشت و محیط کلاس هم برای عده‌ای خاص در نظر گرفته می‌شود.

او با اشاره به اینکه نظام‌های پیشرو آموزشی ضمن شناسایی استعداد‌ها آن را جداسازی نمی‌کنند، گفت: تقویت استعداد‌ها از طریق برنامه‌های تابستانی، قوی کردن محتوای آموزشی و برنامه‌های این چنین شکل می‌گیرد؛ اکنون مدارس سمپاد و نمونه دولتی داریم که دانش آموزان را تحت شرایط خاصی جذب می‌کنند و برای تحصیل آن‌ها شهریه اخذ می‌شود.

حکیم‌زاده بیان کرد: اگر دانش آموزان این مدارس را بررسی کنیم اکثر آن‌ها از طبقات متوسط یا مرفه جامعه هستند و این در حالی است که هر خانواده‌ای نمی‌تواند چنین هزینه‌ای برای آموزش فرزندش داشته باشد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: وجود مدارس غیردولتی باعث کاهش چند شیفته شدن مدارس نیست بلکه جمعیت دانش آموزان کاهش پیدا کرده است همچنین وجود این مدارس در ارتقای کیفیت مدارس دولتی هم تأثیری نداشته است.

او ادامه داد: اکنون ۶۰ درصد دانش آموزان ابتدایی در کلا‌س‌هایی با تراکم بیش از ۲۶ نفر تحصیل می‌کنند که این مصداقی از نبود تأثیرگذاری مدارس غیردولتی در کیفیت مدارس دولتی است.

حکیم‌زاده گفت: در تمام دنیا آموزش عمومی به دولت واگذار شده است، ما هم باید این موضوع را مورد توجه قرار دهیم و دانش آموز را در دوره ابتدایی و متوسطه اول از هم تفکیک نکنیم.

انتهای پیام/

در مفهوم عدالت آ‌موزشی دچار مشکل هستیم

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: آموزش و پرورش اخبار علمی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۶۳۲۱۷۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ثبت نام الکترونیکی دانش‌آموزان در ستاد پروژه کلان‌مهر/ نقشه‌ راه سند تحول بنیادین به‌زودی به مدارس ابلاغ می‌شود

به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حمید طریفی حسینی، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در نشست خبری با موضوع ثبت نام دانش‌آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ که امروز بعد از ظهر برگزار شد، اظهار کرد: فردا ۱۹ اردیبهشت، ثبت نام دوره ابتدایی به صورت رسمی و کار سازماندهی امور سال آینده نیز آغاز می‌شود.

طریفی حسینی ضمن تبریک به معلمان عزیز، تصریح کرد: دیداری که با مقام معظم رهبری داشتیم، انتظاراتی از معلمان مطرح شد؛ اول، سرفصل تحول است که با توجه به نقشه راه تدوین‌شده و نگاشت مدرسه‌ای سند تحول آن را به‌زودی به مدارس ابلاغ می‌کنیم و با برنامه مشخص مدرسه‌محور کار کیفیت‌بخشی را دنبال خواهیم کرد.

معاون وزیر آپ با اشاره به توانمندسازی معلمان، ابراز کرد: این د‌وره توانمندسازی به‌صورت ویژه در دوره ابتدایی نظام دوری را اجرا خواهیم کرد. این اتفاق با محوریت دانشگاه فرهنگیان و گروه‌های آموزشی نیز انجام می‌شود.

وی با بیان اینکه تابستان امسال دوره توانمندسازی به صورت حضوری و مجازی انجام می‌شود، عنوان کرد: در این دوره قصد داریم معلمان را واجد شرایط کنیم تا کیفیت آموزشی را مدنظر داشته باشیم.

برنامه‌های پرورشی با هویت دوره ابتدایی انجام می‌شود

طریفی حسینی افزود: ارتباط تنگاتنگی با معاونت پرورشی و فرهنگی داریم؛ برنامه‌های پرورشی با هویت دوره ابتدایی انجام می‌شود. در حوزه تربیت بدنی و تامین زیرساخت ورزشی اقداماتی انجام دادیم.

وی اضافه کرد: هزار فضای ورزشی استاندارد درون مدرسه‌ای راه‌اندازی و تجهیز خواهیم کرد تا کیفیت در بخش ساحت زیستی افزایش پیدا کند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آپ، خاطرنشان کرد: معلمان علاوه‌بر انتقال دانش‌، به موضوع پرورش هویت دانش‌آموزان و کشف استعدادهای دانش‌آموزان باید توجه ویژه‌ای داشته باشند.

طریفی حسینی با بیان اینکه استعداد‌پروری و مهارت‌آموزی پروژه اصلی ماست، ادامه داد: به صورت ویژه از انعطاف در سند ۱۰۰ ساعت در اختیار مدرسه وجود دارد که علاوه‌بر برنامه‌های درسی باید برنامه‌ریزی کنند و متناسب با شرایط مدرسه فعالیت‌هایی را طراحی کنند.

وی با اشاره به اینکه کیفیت نیروی انسانی بسیار مهم است، گفت: شیوه جذب آموزش و پرورش تغییر کرده است و دومین آزمون با رویکرد شایسته‌محوری ۲۸ هزار ر‌دیف استخدامی داریم که مرحله اول آن برگزار شده است. ارزیابی تکمیلی از روز گذشته شروع شده و تا خرداد ماه تکمیل شود و از مهر ماه از این معلمان استفاده خواهیم کرد.

طریفی حسینی با بیان اینکه برنامه‌های ویژه‌ایی برای فرهنگیان طراحی شده است، اظهار کرد: طرح شهید همت برای توانمندسازی معلمان انجام شده است. ۱۹۶ هزار از معلمان جدید‌الاستخدام هستند و دوره توانمندسازی را می‌گذرانند، ریل‌گذاری باید پیش روی ما باشد و برنامه‌های دوره ابتدایی را هدایت کنیم.

طریفی حسینی با بیان اینکه کیفیت مدارس دولتی یکی از دغدغه‌های آموزش و پرورش است، خاطرنشان کرد: مجموع استخدام ها ۲۰۰ هزار بوده است و حجم استخدام‌ها نویدبخش این است که معلمانی را داریم که می‌توانیم حساب ویژه‌ای روی آن‌ها داشته باشیم.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: ۲۸ هزار نفر به عنوان معلم انتخاب می‌شوند و می‌توانند به عنوان معلم توفیق خدمت داشته باشند.

وی با اشاره به ماهیت جلسه، اظهار کرد: ستاد پروژه مهر در ابتدای فرآیندها و امور سال تحصیلی پیش رو تشکیل می‌شود که از اسفند مقدمات آن طراحی شده است.

طریفی حسینی ادامه داد: یکی از مهم‌ترین فعالیت‌ها ثبت‌نام دانش‌آموزان بوده و اولویت با ثبت نام پایه اول است.

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه اولین ساماندهی پروژه ثبت‌نام با سال گذشته فرق آن چنانی نداشته است، اظهار کرد: از فردا چهارشنبه ۱۹ اردیبهشت ثبت‌نام دانش‌آموزان پایه اول به صورت الکترونیکی انجام می‌شود و هدف تسهیل‌گری در ارائه خدمت است.

وی با بیان اینکه قواعد کلی در آیین‌نامه اجرایی مدارس به صراحت آمده است، تصریح کرد: همچنین در این نوع از ثبت نام حق انتخاب بیشتری به والدین دادیم و در خصوص نظارت بر ثبت نام تیم‌هایی در مناطق مستقر می‌شوند که بر ثبت نام نظارت ویژه‌ای داشته باشند.

تایید اطلاعات‌شده توسط مدیر مدرسه انجام می‌شود

طریفی حسینی با بیان اینکه شرط ثبت‌نام در پایه اول سنجش نوآموزان است، ابراز کرد: همچنین باید نتیجه سنجش مشخص شده باشد، اگر خانواده‌ای نسبت به سنجش اقدام نکرده است باید ابتدا اقدام کند، سپس کار ثبت نام الکترونیک را انجام دهد؛ این امر یک نوع ثبت اولیه است و مدیر مدرسه شرایط دانش‌آموز را احراز می‌کند و پس از عدم وجود مشکل ثبت نام قطعی می‌شود.

وی افزود: ثبت اول توسط والدین و تایید اطلاعات ثبت‌شده توسط مدیر مدرسه انجام می‌شود.

انتهای پیام/