2024-04-27@08:44:35 GMT
۱۳۴ نتیجه - (۰.۱۵۰ ثانیه)
جدیدترین‌های «مدارس دولتی عادی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
ایسنا/زنجان استاندار زنجان گفت: همه تلاش ما باید این باشد که آمار مدارس عادی و دولتی را بالا ببریم. محسن افشارچی امروز (یکشنبه، ۱۹ فروردین ماه) در جلسه شورای آموزش و پرورش استان زنجان با بیان اینکه معضل کنکور با تمهیدات اندیشیده‌شده در حال کمرنگ‌تر شدن است، بیان کرد: این موضوع به یک سازوکار نیاز داشت که این سازوکار به آرامی و یکنواختی در حال شکل‌گیری است. وی با بیان اینکه امتحانات پایه‌های دهم تا دوازدهم به‌شکل استاندارد در کشور برگزار می‌شود و سازوکار پیچیده آن در حال شکل‌گیری است، گفت: فرآیند برگزاری امتحانات ساده نیست و انواع فرآیندها برای برگزاری آن طی می‌شود که باید در استان زنجان نیز به این امر متعهد باشیم. استاندار زنجان با یادآوری...
به گزارش خبرنگار مهر، محسن افشارچی، ظهر یکشنبه در جلسه شورای اداری استان زنجان اظهار کرد: معضل کنکور با خرد و رویکرد جدید در حال کمرنگ شدن است و سازوکار آن به شکل یکنواخت در حال شکل‌گیری است. وی با تأکید بر اینکه در استان باید نسبت به تحقق رویکردهای جدید نظام آموزشی باشیم، عنوان کرد: این اتفاق مثبتی بوده و نیازمند پشتیبانی در فرآیندهای لجستیکی است. استاندار زنجان با بیان اینکه سطح تحصیلی در مدارس نمونه‌دولتی و استعدادهای درخشان فاصله معناداری با مدارس دولتی وجود دارد، تصریح کرد: یک علت می‌تواند به دلیل وجود استعدادها باشد و از طرف دیگر انرژی بیشتری برای این مدارس گذاشته می‌شود که این موضوع خطرناک است. وی به ارتقای کیفیت باید در مدارس...
به گزارش سرویس بین الملل خبرگزاری صدا و سیما؛ فعالیت مدارس دولتی اسلامی در اوتارپرادش پر جمعیت‌ترین ایالت هند ممنوع شد.طبق قانون مدارس دولتی ۲۰۰۴ این ایالت، مدارس اسلامی و عادی می‌توانستند جدا از هم به آموزش دانش آموزان بپردازند. کد ویدیو دانلود فیلم اصلی اکنون ۲۵ هزار مدرسه دولتی اسلامی در اوتارپرادش فعالیت می‌کنند و بیش از دو میلیون و ۷۰۰ هزار دانش آموز شش تا چهارده ساله در آن درس می‌خوانند.در روزهای اخیر دادگاه عالی شهر الله آباد این ایالت، قانون۲۰ سال پیش را لغو و اعلام کرد باید تمام دانش آموزان مدارس دولتی اسلامی به مدارس دولتی عادی بروند.نهادهای اسلامی هند ضمن مخالفت با این دستور، خواهان تجدید نظر در این حکم شدند. از سوی دیگر صدور این...
این روزها فیلم‌هایی در فضای مجازی منتشر می‌شود که گویای بخشی از تفاوت فاحش کیفیت آموزش در برخی مدارس کشور در مقایسه با مدارس دولتی است و دوگانه "شهریه ـ کیفیت" را بیش از گذشته معنادار می‌کند. اگر چه مدافعان بخش خصوصی همواره منتقدان را متهم می‌کنند که چرا مخالف فعالیت مدارس غیردولتی هستید و اخیراً یکی از نمایندگان مجلس، منتقدان را به داشتن نگاه سوسیالیستی محکوم و تأکید کرد «اگر بخواهیم کیفیت تمام مدارس دولتی افزایش یابد، مشکلات اقتصادی جامعه باید حل شود و درآمدهای کشور افزایش یابد، فعلاً درآمدهای کشور پاسخگوی این موضوع نیست؛ از سوی دیگر نمی‌توان مانع آزادی و اختیار مردم شد چرا که شاید فردی پول دارد و می‌خواهد برای فرزندش سرمایه‌گذاری بیشتری کند نباید...
معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تدوین آیین‌نامه‌ای برای تقویت مدارس دولتی عادی گفت: تقویت مدارس دولتی نیازمند جلب مشارکت بخش‌های مختلف است از این روز آیین‌نامه آن باید در دولت تصویب شود. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مدارس دولتی عادی سال‌هاست که به دلیل ایجاد مدارس متنوع در کشور به حاشیه رفته‌اند و اُفت کیفیت آموزش در آنها به دلیل تمرکز آموزش و پرورش و اختصاص توان آن برای تقویت مدارس خاص، محسوس است.وضعیت فعلی مدارس دولتی عادی، تذکر رهبر انقلاب اسلامی را نیز به همراه داشت و ایشان 11 شهریور سال 1399 در دیدار با رؤسا و مدیران وزارت آموزش و پرورش متذکر شدند:«یک نکته در باب عدالت آموزشی بحث مدارس...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در دومین نشست هم اندیشی معاونین آموزش متوسطه در دوران‌های گذشته وزارت آموزش و پرورش گفت: اقدامات تحولی در راستای ارتقای کیفیت آموزش و بهبود فرآیندهای یاددهی-یادگیری در معاونت آموزش متوسطه در حال برنامه ریزی و اقدام است. وی در ادامه افزود: تحول در برگزاری آزمون استخدامی در منابع آزمون کتبی و ارزیابی تکمیلی با تشکیل کانون‌های ارزیابی از جمله برنامه‌های تحولی در سال ۱۴۰۲ بوده است. عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به مهارت آموزی در دوره متوسطه، افزود: آموزش حداقل یک مهارت در دوره متوسطه یک ضرورت مهم است که باید صورت گیرد، در همین راستا استفاده از تجربیات و نظرات کارشناسان حوزه...
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، از ارائه پیشنهادی به دولت در خصوص توزیع تبلت دانش آموزی یا تبلت ویژه آموزش با اولویت دانش آموزان مناطق محروم خبر داد. محمود امانی طهرانی با اشاره به آماده شدن بسته تقویت مدارس عادی دولتی و ارائه ۱۰ پیشنهاد در ذیل این بسته به وزارت آموزش و پرورش، اظهار کرد: اعطای ابزاری نظیر تبلت به صورت رایگان و با اینترنت رایگان با اولویت دانش آموزان مناطق محروم یکی از ۱۰ پیشنهاداتی است که در بسته تقویت مدارس عادی دولتی قید و به وزارت آموزش و پرورش ارائه شده است.وی توضیح داد: از دید من ابزار رسمی آموزش موبایل نیست چراکه کوچک است و صدماتی دارد. ابزار آموزش برای دانش آموزان باید تبلتی...
به گزارش خبرگزاری فارس از یاسوج، عباس سلطانیان در نشست هم اندیشی با روسا و معاونان آموزشی ادارات آموزش و پرورش شهرستانها و مناطق استان کهگیلویه و بویراحمد که در یاسوج برگزار شد، با اشاره به تحول‌خواهی و لزوم ایجاد تغییرات مثبت در قالب سند تحول بنیادین افزود: تغییر رویکردها باید به نفع آموزش بوده و جایگاه ما در آموزش سال جاری بصورت دقیق و هدفمند، مشخص باشد. وی با بیان اینکه مدیران مجهز به علم روز و توسعه یافته مدارس، به طور حتم دانش آموزان توسعه یافته ای را تربیت خواهند کرد، گفت: مدیران باید بصیرت و باور کامل نسبت به طرح‌ها و برنامه‌ها داشته باشند همچنین ذی‌نفعانی که در اجرای برنامه به آنها کمک خواهند کرد را شناسایی...
وقتی صحبت از مدارس دولتی و عملکرد ضعیف بسیاری از آنها به میان می‌آید منظور، مدارس دولتی عادی است که تنها شرط ثبت‌نام در آنها رعایت محدوده جغرافیایی است. این مدارس پذیرای دانش‌آموزان از طبقات پایین و متوسط جامعه هستند که با انواع و اقسام کمبودها و چالش‌ها دست به گریبانند؛ چه کمبود معلم باشد، چه معلمانی که توانمند نشده‌اند و چه تراکم جمعیت کلاس‌ها که گاهی به مرز خفقان‌آوری می‌رسد. امسال نیز که نتایج اولیه کنکور سراسری اعلام شد و بار دیگر جاماندگی دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی از رتبه‌های برتر تکرار شد، وزارت آموزش و پرورش مخاطب این مطالبه قرار گرفت که چرا برای تقویت جایگاه این مدارس کاری انجام نمی‌دهد. ورود این مطالبه در صحبت‌های رهبری نیز بر...
اعلام نتایج کنکور سراسری چند سالی است دستمایه‌ای برای کنکاش در عملکرد مدارس دولتی عادی شده؛ مدارسی که عملا در سالهای اخیرهیچ نماینده‌ای در میان رتبه‌های برتر کنکور نداشته‌اند. درحالی که ۷۰درصد رتبه‌های زیر ۳۰۰۰ کنکور هم امسال و هم در سالهای گذشته از آن مدارس استعدادهای درخشان (که مدارسی دولتی هستند) بوده و هست و همین موضوع موجب بالیدن‌های مسئولان وزارت آموزش وپرورش شده اماحقیقت این است که مدارس سمپاد درواقع مکان قرنطینه دانش‌آموزانی است که به سبب بهره‌های بالای هوشی شان گلچین شده‌اند و به واقع هیچ ربطی به سایر مدارس دولتی ندارند. وقتی صحبت از مدارس دولتی و عملکرد ضعیف بسیاری از آنها به میان می‌آید منظور، مدارس دولتی عادی است که تنها شرط ثبت‌نام در آنها...
به گزارش همشهری آنلاین، هفته گذشته شورای عالی آموزش و پرورش اعلام کرد که بسته تقویت مدارس عادی دولتی با ۱۰ محور و پیشنهاد به منظور بهبود کیفیت آموزش دانش‌آموزان در مدارس عادی دولتی آماده اجرا توسط آموزش و پرورش شده است. «کاهش تراکم کلاسهای درس مدارس عادی دولتی» یکی از ۱۰ محور پیشنهاد شده از سوی شورای عالی آموزش و پرورش به وزارت آموزش و پرورش برای تقویت مدارس عادی است. تراکم برخی کلاسهای درس مدارس عادی دولتی به حدود ۴۰ دانش آموز و بعضا فرای آن می‌رسد و واقع بینانه برای رسیدن به استانداردهای تعداد دانش آموزان در هر کلاس حدود ۱۰ سال زمان نیاز است، اما طبق بسته تقویت مدارس عادی دولتی، طی ۲ سال از زمان...
هفته گذشته شورای عالی آموزش و پرورش اعلام کرد که بسته تقویت مدارس عادی دولتی با ۱۰ محور و پیشنهاد به منظور بهبود کیفیت آموزش دانش‌آموزان در مدارس عادی دولتی آماده اجرا توسط آموزش و پرورش شده است. به گزارش ایسنا، «کاهش تراکم کلاسهای درس مدارس عادی دولتی» یکی از ۱۰ محور پیشنهاد شده از سوی شورای عالی آموزش و پرورش به وزارت آموزش و پرورش برای تقویت مدارس عادی است. درحالی تراکم برخی کلاسهای درس مدارس عادی دولتی به حوالی ۴۰ دانش آموز و بعضا فرای آن می‌رسد و واقع بینانه برای رسیدن به استانداردهای تعداد دانش آموزان در هر کلاس حدود ۱۰ سال زمان نیاز است، اما طبق بسته تقویت مدارس عادی دولتی، طی ۲ سال از زمان...
کاهش تراکم کلاسهای درس مدارس عادی دولتی یکی از ۱۰ محور پیشنهاد شده از سوی شورای عالی آموزش و پرورش به وزارت آموزش و پرورش برای تقویت مدارس عادی است. درحالی تراکم برخی کلاسهای درس مدارس عادی دولتی به حوالی ۴۰ دانش آموز و گاه فرای آن می‌رسد و واقع بینانه برای رسیدن به استانداردهای تعداد دانش آموزان در هر کلاس حدود ۱۰ سال زمان نیاز است، اما طبق بسته تقویت مدارس عادی دولتی، طی ۲ سال از زمان اجرای محورهای این بسته باید حداقل تراکم ۵۰ درصد از کلاسهای درس مدارس عادی دولتی به استانداردهای مصوب شورای عالی آموزش و پرورش برسد. چند دانش‌آموز باید در یک کلاس باشند؟ در همین زمینه موسی‌الرضا کفاش، معاون دبیرکل شورای عالی آموزش...
بر اساس بسته «تقویت مدارس عادی دولتی» که از سوی شورای عالی آموزش و پرورش تدوین و برای اجرا توسط وزارت آموزش و پرورش آماده شده است، ظرف دو سال از زمان اجرای محورهای این بسته، باید تراکم نیمی از کلاسهای درس مدارس عادی دولتی به سطح استاندارد مصوب شده در شورای عالی آموزش و پرورش برسد. به گزارش ایسنا، هفته گذشته شورای عالی آموزش و پرورش اعلام کرد که بسته تقویت مدارس عادی دولتی با ۱۰ محور و پیشنهاد به منظور بهبود کیفیت آموزش دانش‌آموزان در مدارس عادی دولتی آماده اجرا توسط آموزش و پرورش شده است. «کاهش تراکم کلاسهای درس مدارس عادی دولتی» یکی از ۱۰ محور پیشنهاد شده از سوی شورای عالی آموزش و پرورش به وزارت...
بر اساس بسته «تقویت مدارس عادی دولتی» که از سوی شورای عالی آموزش و پرورش تدوین و برای اجرا توسط وزارت آموزش و پرورش آماده شده است، ظرف دو سال از زمان اجرای محورهای این بسته، باید تراکم نیمی از کلاسهای درس مدارس عادی دولتی به سطح استاندارد مصوب شده در شورای عالی آموزش و پرورش برسد. به گزارش ایسنا، هفته گذشته شورای عالی آموزش و پرورش اعلام کرد که بسته تقویت مدارس عادی دولتی با ۱۰ محور و پیشنهاد به منظور بهبود کیفیت آموزش دانش‌آموزان در مدارس عادی دولتی آماده اجرا توسط آموزش و پرورش شده است. «کاهش تراکم کلاسهای درس مدارس عادی دولتی» یکی از ۱۰ محور پیشنهاد شده از سوی شورای عالی آموزش و پرورش به وزارت...
به گزارش «تابناک»، محمود امانی در گفت‌وگو با ایسنا، درباره آخرین وضعیت تدوین بسته تقویت مدارس عادی دولتی اظهار کرد: این بسته در ۱۰ محور نهایی شده و آماده طرح در صحن شورای عالی آموزش و پرورش است اما می‌تواند از هم اکنون نیز بدون تصویب در شورای عالی مستقیما توسط آموزش و پرورش مورد استفاده قرار گیرد چراکه در حکم قانون است و نیاز به تصویب مجدد ندارد. وی درباره فرآیند نهایی شدن این بسته، یادآور شد: ابتدا گزاره‌های مرتبط با این امر را از سند تحول بنیادین استخراج کردیم، سپس این گزاره‌ها را از اسناد مصوب در شش زیر نظام برنامه درسی، مالی، فضا و تجهیزات، مدیریت و منابع انسانی و پژوهش استخراج کردیم و به این‌ها سامان...
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: با توجه به تاکید مقام معظم رهبری مبنی بر تقویت مدارس عادی دولتی، در دبیرخانه شورای عالی با مشارکت معاونت‌ها و همکاری صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت، یک بسته کاربردی موثر برای تقویت و ارتقاء این مدارس تهیه شده است. به گزارش ایسنا، هزار و سی و سومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش با حضور وزیر آموزش و پرورش، دبیرکل شورای عالی و سایر اعضای آن در سالن جلسات وزارت آموزش و پرورش تشکیل شد. در ابتدای این جلسه اعضای شورای عالی آموزش و پرورش دیدگاه ها، نظرات و پیشنهادهای خود را درباره مسائل مختلف آموزش و پرورش از جمله توجه جدی به آسیب های اجتماعی در مدارس، لزوم مدیریت نقل...
اسماعیل بحری‌زاده؛ کارشناس آموزشی در نشست هم‌اندیشی عدالت آموزشی در حکمرانی آموزش و پرورش درباره عدالت آموزشی در مدارس دولتی اظهار کرد: عدالت آموزشی یک فرایند است که به دنبال توزیع منابع فرصت‌ها و امکانات است. وی با اشاره به تنوع مدارس در کشور گفت: براساس گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس در سال ۹۷، بیش از ۲۰ نوع مدرسه در کشور داریم که مبنای شکل‌گیری این مدارس مجلس شورای اسلامی، شورای عالی اداری، شورای عالی فناوری، شورای عالی انقلاب فرهنگی، شورای عالی آموزش و پرورش و شخصیت حقوقی وزیر و وزارت آموزش و پرورش است. این کارشناسی آموزشی افزود: پیامد این وضعیت تقسیم ناعادلانه بودجه آموزشی کشور، محرومیت برخی مدارس دولتی عادی و بودجه‌های کلان برخی دیگر از مدارس است متأسفانه...
۴۰سال است دانش‌آموزان کشورمان براساس توان مالی خانواده، سطح سواد والدین، وابستگی‌شان به گروههای سیاسی و اقتصادی، برخورداری از رابطه و رانت و معیارهای از این دست طبقه‌بندی شده و در بیش از ۱۰نوع مدرسه و به یک روایت حتی در بیش از ۲۰ نوع مدرسه توزیع شده‌اند. حاصل این طبقه‌بندی نیز شده است یک ملغمه آموزشی که دست آخر این‌طور باید خلاصه‌اش کرد که هرچقدر پول بدهی همان‌قدر آش می‌خوری. حالا وزیر آموزشوپرورش می‌خواهد این میراث ریشه‌دار را که دولت‌های مختلف براساس منافع خود برای ریشه‌دار شدنش تلاش کرده‌اند، با یک دستورالعمل سر و سامان بدهد! آن هم وزیری که پرس‌و‌جوهای ما نشان می‌دهد فرزند وی در یکی از مدارس شاهد که یکی از مدارس خاص دولتی است و...
محسن زارعی با بیان اینکه میزان فعلی تنوع مدارس دولتی اعم از شاهد، هیات امنایی و... محل اشکال است، اظهار کرد: این اشکال را می‌پذیریم چراکه نباید تنوع مدارس دولتی تا این حد باشد و انواع مدرسه معنی ندارد. حال اینکه مدرسه‌ای عادی دولتی گاهی ظرفیت دارد و به صورت هیات امنایی مدیریت می‌شود و گاهی ظرفیت ندارد و به شکل عادی مدیریت می‌شود، بحث دیگری است. وی در عین حال خاطر نشان کرد: از آنجا که این مدارس جامعه مخاطب خود را دارند، نمی‌توان گفت این مدارس از امروز تعطیل باشند، اما گسترش مدارس غیر از عادی دولتی را «ممنوع» کردیم و آقای وزیر دستور دادند مدارسی غیر از عادی دولتی، دیگر گسترش پیدا نکنند. این امر می‌تواند...
محسن زارعی در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه میزان فعلی تنوع مدارس دولتی اعم از شاهد، هیات امنایی و... محل اشکال است، اظهار کرد: این اشکال را می‌پذیریم چراکه نباید تنوع مدارس دولتی تا این حد باشد و انواع مدرسه معنی ندارد. حال اینکه مدرسه‌ای عادی دولتی گاهی ظرفیت دارد و به صورت هیات امنایی مدیریت می‌شود و گاهی ظرفیت ندارد و به شکل عادی مدیریت می‌شود، بحث دیگری است. وی در عین حال خاطر نشان کرد: از آنجا که این مدارس جامعه مخاطب خود را دارند، نمی‌توان گفت این مدارس از امروز تعطیل باشند اما گسترش مدارس غیر از عادی دولتی را «ممنوع» کردیم و آقای وزیر دستور دادند مدارسی غیر از عادی دولتی، دیگر گسترش پیدا نکنند....
به گفته معاون وزیر و رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، بنا بر دستور وزیر آموزش و پرورش گسترش تمامی مدارس غیر از مدارس عادی دولتی «ممنوع» شده است. محسن زارعی در گفتگو با ایسنا، با بیان اینکه میزان فعلی تنوع مدارس دولتی اعم از شاهد، هیات امنایی و... محل اشکال است، اظهار کرد: این اشکال را می‌پذیریم چراکه نباید تنوع مدارس دولتی تا این حد باشد و انواع مدرسه معنی ندارد. حال اینکه مدرسه‌ای عادی دولتی گاهی ظرفیت دارد و به صورت هیات امنایی مدیریت می‌شود و گاهی ظرفیت ندارد و به شکل عادی مدیریت می‌شود، بحث دیگری است. وی در عین حال خاطر نشان کرد: از آنجا که این مدارس جامعه مخاطب...
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به تدوین بسته تقویت همه جانبه مدارس عادی دولتی در این شورا گفت: دفتر حقوقی وزارت آموزش و پرورش در صدد تدوین لایحه‌ای برای رفع موانع حقوقی تقویت مدارس عادی دولتی و ارائه این لایحه به مجلس است. به گزارش ایسنا، موسی الرضا کفاش، درباره آخرین اقدامات وزارت آموزش و پرورش برای تقویت مدارس عادی دولتی، اظهار کرد: مدیر کل دفتر حقوقی وزارت آموزش و پرورش موضوع تقویت مدارس دولتی را در دستور کار دارد. وی توضیح داد: دفتر حقوقی وزارت آموزش و پرورش در حال آماده کردن لایحه‌ای برای تحقق تقویت مدارس دولتی است. در برخی موارد نیاز به قانون داریم، در برخی موارد قوانین متعارضی وجود دارد که باید...
تدریس معلمان مدارس خاص در مدارس دولتی عادی خبری بود که به تازگی از سوی رضا مراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش اعلام شد و او در این باره گفت: «با هدف تقویت مدارس دولتی بخشنامه کردیم که تمام معلمان مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی موظفند ۱۲ ساعت از زمان فعالیت خود را (۲۴ ساعت تدریس هفتگی) در مدارس دولتی عادی تدریس کنند». این خبر که نویدبخش حرکت در مسیر عدالت آموزشی است به شرط ضمانت و نظارت بر نحوه اجرای آن در نهایت می‌تواند به تقویت مدارس دولتی عادی کمک کند چرا که همواره یکی از انتقادات به مدارس خاص این است که معلمان توانمندتر برای تدریس در این مدارس جذب می‌شوند. محمدمهدی کاظمی؛ معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش...
به گزارش همشهری آنلاین، رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش با انتشار ویدئویی در کانال مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در شبکه شاد، در واکنش به بازتاب سخنانش در یکی از برنامه‌های تلویزیونی درباره مدارس غیردولتی اظهار کرد: موضوع عدالت دال مرکزی همه فعالیت‌های دولت سیزدهم است. وی با بیان اینکه انقلاب ما برای عدالت به وقع پیوسته است، تصریح کرد: عمل عادلانه و فعالیت واقعی برای تحقق عدالت یک چیز است و شعار دادن عدالت آموزشی چیز دیگری است. عدالت آموزشی از ارکان برنامه‌ریزی نظام تعلیم و تربیت است و سیاسی کردن این مفهوم هم ظلم به عدالت و هم ظلم به ملت است. پاسخ عجیب وزیر درباره گرانی شهریه مدارس؛ برای ماشین مدل...
معاون آموزش و متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به پروژه مهر امسال و اهمیت توجه ویژه به مدارس عادی دولتی، گفت: شیوه‌نامه اجرایی پروژه مهر سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ با شعار «مهر و مهرورزی نبوی» به نواحی و مناطق استان ارسال شد. سید احمدرضا بنی‌لوحی در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا با بیان اینکه یکی از مهم‌ترین مواردی که در پروژه مهر امسال با آن مواجه هستیم و به تمام مجموعه دخیل در پروژه مهر تأکید شده است توجه ویژه به مدارس عادی دولتی است، اظهار کرد: پیرو فرمایشات مقام معظم رهبری (مدظله‌العالی) نگرش ویژه‌ای نظیر فضاسازی، تأمین تجهیزات و نیروی انسانی مطلوب متوجه مدارس عادی دولتی است. وی درباره فرایند اجرای پروژه مهر در راستای بازگشایی...
رئیس ستاد بازگشایی مدارس(پروژه مهر) گفت: برنامه ها تحت این عنوانی تعریف شده که بتواند زمینه انسجام‌بخشی بین دستگاه‌ها و برنامه‌های مختلفی که در آموزش و پرورش اعم از ساماندهی نیروی انسانی، ثبت‌نام دانش‌آموزان، ارتقای توسعه حرفه‌ای مدیران و معلمان، چاپ و ثبت و سفارش کتب درسی و بهسازی فضای آموزشی اجرا می‌شود را ایجاد کند و یک حرکتی عظیم برای تعلیم و تربیت و آغاز یک سال جدید تحصیلی است. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به رویکرد اصلی ستاد بازگشایی مدارس، گفت: رویکرد اصلی در این برنامه برگرفته از منویات مقام معظم رهبری (مدظله‌العالی)، ارتقای کیفی مدارس عادی دولتی است. برای ارتقای کیفی این مدارس همه باید باور به این موضوع داشته باشند تا...
به گزارش قدس انلاین به نقل از فارس، محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در حاشیه سی و هفتمین اجلاس سراسری مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور در شیراز، اظهار کرد: سی و هفتمین اجلاس سراسری مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسر کشور با حضور سه استان در تهران و سایر استان‌ها به صورت غیر حضوری در حال برگزاری است. وی افزود: هم اندیشی، تعامل بین مدیران آموزش و پرورش در رده‌های ستادی، میانی و صف از جمله اهداف برگزاری این اجلاس است که هر ساله انجام می‌شود. کاظمی، تعیین محورهای دهگانه در اجلاس را از تفاوت‌های این دوره با اجلاس‌های گذشته برشمرد و تصریح کرد: این محورها قبل از شروع اجلاس در مناطق...
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدمهدی کاظمی گفت: شناخت از وضعیت موجود مناطق، گام نخست در فرآیند برنامه‌ریزی برای نظام تعلیم و تربیت است و در پی آن سیاستگذاری برای تغییر در وضعیت موجود راهگشا خواهد بود. رئیس ستاد بازگشایی مدارس با تأکید بر توجه به بهبود و ارتقاء شاخصهای عمومی و اختصاصی حوزه آموزش متوسطه، اظهار کرد: باید در قالب طرح‌های مختلف، جذب بازماندگان و به‌ویژه طرح شهید محمودوند مورد توجه قرار گیرد تا شاهد ارتقای شاخصهای عمومی و اختصاصی در ارتباط با بخش‌های مختلف باشیم. او در ادامه تصریح کرد: تحقق کامل و دقیق فرآیند ثبت‌نام، ساماندهی نیروی انسانی و شناسایی و پیشگیری از ترک تحصیل از فعالیت‌های مهمی است که باید...
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه اولویت اصلی ستاد بازگشایی مدارس، ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس عادی دولتی است، گفت: ۷۰ درصد دانش‌آموزان در مدارس عادی دولتی مشغول به تحصیل هستند. به گزارش ایسنا، محمدمهدی کاظمی گفت: شناخت از وضعیت موجود مناطق، گام نخست در فرآیند برنامه ریزی برای نظام تعلیم و تربیت است و در پی آن سیاستگذاری برای تغییر در وضعیت موجود راهگشا خواهد بود. رئیس ستاد بازگشایی مدارس با تاکید بر توجه به بهبود و ارتقاء شاخصهای عمومی و اختصاصی حوزه آموزش متوسطه، اظهار کرد: باید در قالب طرح‌های مختلف، جذب بازماندگان و بویژه طرح شهید محمودوند مورد توجه قرار گیرد تا شاهد ارتقای شاخصهای عمومی و اختصاصی در ارتباط با...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما و به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ، رئیس ستاد بازگشایی مدارس ، در نشست ستاد بازگشایی مدارس (طرح مهر) استان آذربایجان غربی گفت : شناخت از وضعیت موجود مناطق ، گام نخست در فرآیند برنامه ریزی برای نظام تعلیم و تربیت است و در پی آن سیاستگذاری برای تغییر در وضعیت موجود راهگشا خواهد بود.محمد مهدی کاظمی با تاکید بر توجه به بهبود و ارتقاء شاخصهای عمومی و اختصاصی حوزه آموزش متوسطه یادآور شد : باید در قالب طرح‌های مختلف جذب بازماندگان به طرح هایی مانند طرح شهید محمودوند توجه شود تا شاهد ارتقا شاخصهای عمومی و اختصاصی در ارتباط با بخش‌های مختلف باشیم .همچنین تحقق کامل و دقیق فرآیند...
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: ۷۰ درصد دانش آموزان در مدارس عادی دولتی مشغول به تحصیل هستند، لذا ارتقا آموزشی و تربیتی مدارس عادی دولتی اولویت ستاد بازگشایی مدارس برای سال تحصیلی آینده می‌باشد. به گزارش خبرگزاری برنا، محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در نشست ستاد بازگشایی مدارس(پروژه مهر) استان آذربایجان غربی، گفت: شناخت از وضعیت موجود مناطق، گام نخست در فرآیند برنامه ریزی برای نظام تعلیم و تربیت است و در پی آن سیاستگذاری برای تغییر در وضعیت موجود راهگشا خواهد بود. رئیس ستاد بازگشایی مدارس با تاکید بر توجه به بهبود و ارتقاء شاخصهای عمومی و اختصاصی حوزه آموزش متوسطه، اظهار داشت: باید در قالب طرح‌های مختلف جذب بازماندگان و...
ایسنا/آذربایجان غربی معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت: آذربایجان غربی در شاخص پوشش تحصیلی پایین تر از میانگین کشوری قرار دارد که باید در قالب طرح های مختلف، جذب بازماندگان و بویژه طرح شهید "محمودوند" مورد توجه قرار گیرد. کاظمی ۱۹ مرداد در جلسه ستاد پروژه مهر که در اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان غربی برگزار شد، افزود: شناخت از وضعیت موجود مناطق، گام نخست در فرآیند برنامه ریزی برای نظام تعلیم و تربیت است و در پی آن سیاستگذاری مداخله ای برای تغییر در وضعیت موجود راهگشا خواهد بود. وی گفت: بهبود و ارتقا شاخصهای عمومی و اختصاصی حوزه متوسطه استان نسبت به سالهای گذشته مشهود است. وی گفت: تحقق کامل و دقیق فرآیند ثبت...
به گزارش خبرنگار مهر، محمدمهدی کاظمی بعد از ظهر پنجشنبه در جلسه‌ی ستاد پروژه مهر اظهار کرد: ۷۰ درصد دانش آموزان در مدارس عادی دولتی مشغول تحصیل هستند لذا ارتقا آموزشی و پرورشی مدارس عادی دولتی اولویت سال تحصیلی آینده وزارت آموزش و پرورش خواهد بود. وی ادامه داد: توانمندسازی مدیران و معلمان مدارس عادی دولتی با رویکرد برنامه محوری و آئین نامه اجرایی مدارس در دستور کار خواهد بود. کاظمی افزود: ارتقای برنامه‌های یاددهی و یادگیری در مدارس عادی دولتی و اولویت این مدارس در اختصاص سرانه دانش آموزی از جمله راهبردهای وزارت خواهد بود. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: مشارکت اولیا در فرآیند تعلیم و تربیت بسیار مهم و کلیدی است و در این راستا...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمد مهدی کاظمی در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و رؤسای مناطق ۲۱ گانه آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران بر ضرورت ارتقا کیفیت آموزشی با اولویت مدارس دولتی تاکید کرد و گفت: مشارکت و همکاری والدین در مدیریت مدرسه به بهبود و ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی منجر می‌شود و رویکرد ستاد بازگشایی مدارس در مهر امسال ارتقا کیفیت آموزش با اولویت قرار دادن مدارس عادی دولتی است. وی افزود: برای ارتقا کیفیت آموزش مدارس عادی دولتی در گام اول، توانمندسازی مدیر و معاون مدرسه مهم است و باید در این راه از ظرفیت جوانان مؤمن، انقلابی، شجاع و خلاق برای مدیریت مدارس عادی دولتی بهره برد. کاظمی ادامه داد: مهم‌ترین فردی که در...
محمد مهدی کاظمی در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و روسای مناطق ۲۱گانه آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، اظهارکرد: رویکرد ستاد بازگشایی مدارس در مهر امسال ارتقای کیفیت آموزش با اولویت قرار دادن مدارس عادی دولتی است. وی افزود: برای ارتقای کیفیت آموزش مدارس عادی دولتی در گام اول، توانمندسازی مدیر و معاون مدرسه مهم است و باید در این راه از ظرفیت جوانان مومن، انقلابی، شجاع و خلاق برای مدیریت مدارس عادی دولتی بهره برد. کاظمی ادامه داد: مهم‌ترین فردی که در تحول مدرسه نقش تعیین کننده‌ای دارد، مدیر مدرسه است و به همین خاطر انتخاب و انتصاب مدیران از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. وی با اشاره به ضروت جلب مشارکت در امور مدرسه، بیان کرد: جلب...
به گزارش گروه آموزش ودانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدمهدی کاظمی در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و روسای مناطق ۲۱ گانه آموزشوپرورش شهرستان‌های استان تهران، اظهارکرد: رویکرد ستاد بازگشایی مدارس در مهر امسال ارتقای کیفیت آموزش با اولویت قرار دادن مدارس عادی دولتی است. وی افزود: برای ارتقای کیفیت آموزش مدارس عادی دولتی در گام اول، توانمندسازی مدیر و معاون مدرسه مهم است و باید در این راه از ظرفیت جوانان مؤمن، انقلابی، شجاع و خلاق برای مدیریت مدارس عادی دولتی بهره برد. کاظمی ادامه داد: مهم‌ترین فردی که در تحول مدرسه نقش تعیین‌کننده‌ای دارد، مدیر مدرسه است و به همین خاطر انتخاب و انتصاب مدیران از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. وی با اشاره به‌ضرورت جلب مشارکت...
به گزارش «تابناک» به نقل از ایسنا، محمد مهدی کاظمی در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و روسای مناطق ۲۱گانه آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، اظهارکرد: رویکرد ستاد بازگشایی مدارس در مهر امسال ارتقاء کیفیت آموزش با اولویت قرار دادن مدارس عادی دولتی است. وی افزود: برای ارتقای کیفیت آموزش مدارس عادی دولتی در گام اول، توانمندسازی مدیر و معاون مدرسه مهم است و باید در این راه از ظرفیت جوانان مومن، انقلابی، شجاع و خلاق برای مدیریت مدارس عادی دولتی بهره برد. کاظمی ادامه داد: مهم‌ترین فردی که در تحول مدرسه نقش تعیین کننده‌ای دارد، مدیر مدرسه است و به همین خاطر انتخاب و انتصاب مدیران از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. وی با اشاره به ضروت جلب...
محمد مهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و روسای مناطق ۲۱گانه آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، اظهارکرد: رویکرد ستاد بازگشایی مدارس در مهر امسال ارتقای کیفیت آموزش با اولویت قرار دادن مدارس عادی دولتی است. وی افزود: برای ارتقای کیفیت آموزش مدارس عادی دولتی در گام اول، توانمندسازی مدیر و معاون مدرسه مهم است و باید در این راه از ظرفیت جوانان مومن، انقلابی، شجاع و خلاق برای مدیریت مدارس عادی دولتی بهره برد. کاظمی ادامه داد: مهم‌ترین فردی که در تحول مدرسه نقش تعیین کننده‌ای دارد، مدیر مدرسه است و به همین خاطر انتخاب و انتصاب مدیران از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. وی با اشاره به ضروت جلب...
به گزارش خبرنگار مهر، علی اکبر بازیار صبح یکشنبه در جمع خبرنگاران در رابطه با اقدامات صورت گرفته در پروژه مهر ۱۴۰۲ اظهار داشت: پروژه مهر یکی از بزرگترین اقدامات آماده‌سازی در حوزه نظام تعلیم و تربیت است که از نظر وسعت و گستردگی کار بی‌نظیر است. وی با اشاره به شعار اختصاص یافته برای آموزش و پرورش بوشهر تاکید کرد: همه باید برای آموزش و پرورش پای کار بیایند تا بتوانیم مهری خوب و اثربخش را داشته باشیم. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان بوشهر در خصوص اقدامات و آماده‌سازی‌های صورت گرفته تا ابتدای مرداد ماه جاری گفت: تاکنون ۲ جلسه ستادی برای این امر مهم تشکیل شده است که در اولین جلسه اعضای استانی ستاد پروژه مهر...
علی اکبر بازیار در رابطه با اقدامات صورت گرفته در پروژه مهر ۱۴۰۲ گفت: پروژه مهر یکی از بزرگترین اقدامات آماده‌سازی در حوزه نظام تعلیم و تربیت است که از نظر وسعت و گستردگی کار بی‌نظیر است. وی با اشاره به شعار اختصاص یافته برای آموزش و پرورش بوشهر تاکید کرد: همه باید برای آموزش و پرورش پای کار بیایند تا بتوانیم مهری خوب و اثربخش را داشته باشیم. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان بوشهر در خصوص اقدامات و آماده سازی‌های صورت گرفته تا ابتدای مرداد ماه جاری گفت: تاکنون ۲ جلسه ستادی برای این امر مهم تشکیل شده است که در اولین جلسه اعضای استانی ستاد پروژه مهر تعیین شدند و ابلاغ آنان صادر گردیده است. بازیار...
شیوه نامه نظارت و ارزیابی بازگشایی مدارس (دولتی و غیردولتی) با رویکرد تبدیل مدرسه به پایگاه مردمی و اجتماعی محله و توجه ویژه به ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس عادی دولتی با رعایت موارد زیر جهت اقدام و اجرای بهینه امور به تمام استان‌ها ابلاغ می‌شود. معاون آموزش متوسطه به عنوان رئیس ستاد مرکزی بازگشایی مدارس (پروژه مهر) معرفی می‌شود و تمامی اعضای ستاد سطوح شورای سیاستگذاری استانی و منطقه‌ای موظف هستند در اجرای این طرح ملی مساعدت هماهنگی و همکاری لازم و مشارکت فعال با این ستاد داشته باشند. آسیب شناسی و شناسایی موانع و مشکلات احتمالی تحلیل مسائل و کاربست راه حل‌های مناسب در راستای اجرای هرچه بهتر و باشکوه‌تر طرح ملی بازگشایی مدارس از سیاست...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، شیوه‌نامه نظارت بر بازگشایی مدارس(دولتی و غیردولتی) با رویکرد تبدیل مدرسه به پایگاه مردمی و اجتماعی محله و توجه ویژه به ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس عادی دولتی توسط وزیر آموزش و پرورش به تمام استان‌ها ابلاغ شد. در این شیوه نامه آمده است: ضمن توجه ویژه به مدارس عادی دولتی و تجهیز و شاداب سازی این مدارس، استفاده از فناوری اطلاعات و شبکه آموزش دانشآموزی(شاد) به عنوان مکمل آموزش، بخشی از فرایند یاددهی ـ یادگیری و زمینه‌ساز تنوع در محیط یادگیری مدنظر قرار گیرد. بر اساس این شیوه‌نامه جشن غنچه‌ها در تاریخ 16 مهر و جشن شکوفه‌ها در تاریخ 29 شهریور برگزار می‌شود. مراسم نمادین بازگشایی مدارس و نواختن زنگ آغاز...
روزنامه رسالت در مطلبی با عنوان «زوال عدالت آموزشی در شکاف طبقاتی!» این گونه آورده است: «تنها ۲درصد از رتبه‌های زیرسه‌هزار آزمون ورودی‌های دانشگاه‌ها در سال ۱۴۰۰ – ۱۳۹۹ جزء دهک‌های اول، دوم و سوم یعنی اقشار کم‌برخوردار بوده‌اند.» این داده تلخ از سوی منصور کبکانیان، عضو شورای‌عالی انقلاب فرهنگی اعلام شده است که بار دیگر نقش «پول» در تحصیل را نمایان می‌سازد! در آماری که کبکانیان ارائه کرده، ۸۶ درصد ورودی‌ها به رشته‌های پزشکی و دندانپزشکی از دهک‌های هشتم، نهم و دهم یعنی اقشار مرفه و کاملا مرفه‌اند. این آمار به معنای این است که در آینده، ۸۶ درصد پزشکان را اعضای خانواده‌های متمول و مرفه تشکیل می‌دهند. در مقابل، تنها ۱/۳ درصد از دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی از...
روزنامه رسالت در مطلبی با عنوان « زوال عدالت آموزشی در شکاف طبقاتی!» این گونه آورده است: «تنها ۲درصد از رتبه‌های زیرسه‌هزار آزمون ورودی‌های دانشگاه‌ها در سال ۱۴۰۰ – ۱۳۹۹ جزء دهک‌های اول، دوم و سوم یعنی اقشار کم‌برخوردار بوده‌اند.» این داده تلخ از سوی منصور کبکانیان، عضو شورای‌عالی انقلاب فرهنگی اعلام شده است که بار دیگر نقش «پول» در تحصیل را نمایان می‌سازد! در آماری که کبکانیان ارائه کرده، ۸۶ درصد ورودی‌ها به رشته‌های پزشکی و دندانپزشکی از دهک های هشتم، نهم و دهم یعنی اقشار مرفه و کاملا مرفه‌اند. این آمار به معنای این است که در آینده، ۸۶ درصد پزشکان را اعضای خانواده‌های متمول و مرفه تشکیل می‌دهند. در مقابل، تنها ۱/۳ درصد از دانشجویان...
خالقی از تعمیر و تجهیز ۳۰۹ مدرسه عادی دولتی استان سمنان در طرح شهید عجمیان خبر داد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از سمنان، عادل خالقی ثمرین - مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در نشست مشترک «شورای معاونان اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان» و «اداره‌کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس» گفت: اهانتی که به ساحت مقدس کتاب الله در کشور سوئد انجام شد، لکه ننگ دیگری بود که به تلاش های نافرجام برای لطمه زدن به مقدسات اسلام و مسلمانان جهان در تاریخ اضافه شد و قطعاً این گونه تلاش‌های مذبوحانه موجب انسجام بیشتر کشورهای اسلامی خواهد شد. وی تصریح کرد: در همین راستا خدمتگزاران به ساحت مقدس قرآن کریم در آموزش و پرورش نیز در...
عادل خالقی ثمرین با بیان اینکه ارتقای کیفیت مدارس عادی دولتی و تضمین دسترسی به خدمات آموزشی و پرورشی باکیفیت برای همه به‌ویژه دانش‌آموزان مناطق محروم و روستایی مهیا می‌سازد، افزود: این تجهیز در قالب طرح شهید روح‌الله عجمیان صورت می‌پذیرد. مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان گفت: در این طرح بسیج تمام نیروهای جهادی برای بهسازی، شاداب‌سازی، تعمیر و تجهیز مدارس دولتی صورت می‌پذیرد تا فضای بهتری برای دانش آموزان مهیا شود. خالقی ثمرین بیان کرد: در اجرای این طرح نیازمند همراهی و همکاری دستگاه‌ها و نهادهای مختلف اعم از بسیج دانشجویی و دانشآموزی و بسیج فرهنگیان، اداره‌کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، اداره کل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، اتحادیه انجمن اسلامی دانش‌آموزان و گروههای جهادی هستیم تا شاهد...
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، گفت: مدیر مدرسه رکن اصلی تحول در مدرسه است در نتیجه تسلط به جزئیات آئین نامه اجرایی مدارس برای مدیر ضروری است. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو به نقل از روابط عمومی معاونت آموزش متوسطه؛ محمد مهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی معاونین آموزش متوسطه ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهیدان رجایی و باهنر و شهدای انقلاب اسلامی به ویژه شهدای فرهنگی، اظهار نمود: تقویت ایمان و امید به آینده در نوجوانان و جوانان وظیفه مهم آموزش و پرورش برای حفظ آرمان‌های انقلاب اسلامی است. وی در ادامه گفت: دانش آموزی که مسلط به مهارت است، تصویر روشنی از آینده برای...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمد مهدی کاظمی، در گردهمایی معاونین آموزش متوسطه ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهیدان رجایی و باهنر و شهدای انقلاب اسلامی به ویژه شهدای فرهنگی، افزود: تقویت ایمان و امید به آینده در نوجوانان و جوانان وظیفه مهم آموزش و پرورش برای حفظ آرمان‌های انقلاب اسلامی است. وی ادامه داد: دانش آموزی که مسلط به مهارت است، تصویر روشنی از آینده برای خود دارد و این تحقق خودباوری و امید به آینده را ممکن می‌سازد. عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت هماهنگی برای تحقق آموزش با کیفیت، اظهار داشت: هماهنگی درون بخشی و برون بخشی به منظور تحقق آموزش با کیفیت با نگاه ویژه به مدارس...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمد مهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی معاونین آموزش متوسطه ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهیدان رجایی و باهنر و شهدای انقلاب اسلامی به ویژه شهدای فرهنگی، گفت: تقویت ایمان و امید به آینده در نوجوانان و جوانان وظیفه مهم آموزش و پرورش برای حفظ آرمان‌های انقلاب اسلامی است. وی در ادامه گفت: دانش آموزی که مسلط به مهارت است، تصویر روشنی از آینده برای خود دارد و این تحقق خودباوری و امید به آینده را ممکن می‌سازد. عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت هماهنگی برای تحقق آموزش با کیفیت، اظهار داشت: هماهنگی درون بخشی و برون بخشی به منظور تحقق...
کارشناسان معتقدند که دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی از امکانات کیفی محروم مانده‌اند و شاهد تبعیض ناجوانمردانه در مدارس خاص و غیردولتی با مدارس دولتی عادی هستیم همچنین دیگر ردی از آموزش رایگان در کشور نمانده است. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ سال‌هاست مواجهه خانواده‌ها با آموزش و پرورش، خلاصه شده به تلاش برای تأمین حداقل کیفیت در آموزش فرزندشان و انتخاب مدرسه‌ای برتر از میان انواع مدارسی که ملاکشان برای تفکیک دانش‌آموزان از یکدیگر "ثروت" است! کانونی که نقطه بازتولید طبقات اجتماعی و گسست در جامعه است.در سوی دیگر ماجرا، مسئولان وزارت آموزش و پرورش دلخوش به عملکرد معدودی از دانش‌آموزان مدارس سمپاد در المپیادهای جهانی هستند در حالیکه واقعیت اوضاع آموزش و پرورش کشور...
رضوان حکیم‌زاده، بیان می‌کند: " در سالهای اخیر بیشترین تعداد معلمان از مسیرهایی به جز دانشگاه فرهنگیان جذب شدند مانند نهضت سوادآموزی یا طرح امین، استخدام این معلمان بیشتر در مناطق محروم اتفاق افتاده است یعنی دقیقاً مناطقی که دانش‌آموزان به معلمان توانمندتر نیاز دارند تا ضعف‌های اجتماعی که در خانواده وجود دارد، جبران شود. وزارت آموزش و پرورش با توجه به گستره وسیع مخاطبانش یعنی ۱۳ میلیون دانش‌آموز و ۹۰۰ هزار نفر از فرهنگیان طبیعتاً به بودجه‌های کلانی نیاز دارد اما این وزارتخانه همواره در ماه‌های پایانی سال با کسری بودجه مواجه می‌شود همچنین بیش از ۹۷ درصد بودجه صرف پرداخت حقوق شده و اعتباری برای کیفیت بخشی، هزینه‌های جاری مدارس و امور تربیتی دانش‌آموزان باقی نمی‌ماند." حکیم‌زاده می‌گوید:...
حکایت فربه شدن بخش غیردولتی نظام آموزش و پرورش و تضعیف مدارس دولتی و آموزش رایگان، گذشته از اینکه بر خلاف اصول ۳ و ۳۰ قانون اساسی در خصوص حق برخورداری افراد از آموزش رایگان است، از وجود فساد، رانت و مافیاسازی در دل زیربنایی‌ترین ساختار آموزشی کشور حکایت دارد. بسیاری از چهرهها و سیاسیون از هر طیفی برای خودشان مدرسه غیر انتفاعی دارند؛ همان چهرههایی که به هیچ وجه حاضر نیستند فرزندان خود را به مدارس عادی و دولتی بفرستند و با ایجاد مافیای آموزشی، کاری کرده‌اند که عادی‌ترین طبقات اجتماعی هم از اینکه فرزندشان به مدارس دولتی عادی برود در هراس باشند؛ هراسی نه فقط از وضعیت نابسامان آموزش و معلمانی که یا نیستند و یا...
سال‌هاست مسئولان آموزش و پرورش در دولت‌های مختلف درباره تقویت مدارس دولتی عادی در حال "وعده‌درمانی" بوده‌اند اما در عمل شاهد تضعیف مدارس دولتی تا به امروز و "بی‌عدالتی محض" در این حوزه بوده‌ایم که تذکر دوباره و شدید رهبر معظم انقلاب را به دنبال داشت. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، تأکید دوباره مقام معظم رهبری در سخنان روز سه‌شنبه هفته جاری 12 اردیبهشت در جمع معلمان و مسئولان وزارت آموزش و پرورش، بر ضرورت "تقویت مدارس دولتی" و جلوگیری از "بی‌عدالتی محض" به واسطه عدم توجه به کیفیت در مدارس نشان از اهمیت موضوع دارد.رهبر انقلاب در سخنان خود در باب مدارس دولتی متذکر شدند: «نباید جوری باشد در کشور که وقتی گفته می‌شود مدرسه...
به گزارش خبرگزاری فارس از تهران، بر اساس اعلام استانداری تهران بر اساس هماهنگی به عمل آمده با وزارت نفت مبنی بر کنترل نسبی مصرف بهینه گاز مقرر گردید تمامی دستگاه ها، سازمان ها و ادارات دولتی در سطح استان تهران در روز دوشنبه مورخ ۲۶ دی ماه ۱۴۰۱ مطابق روال عادی به فعالیت بپردازند و درجه حرارت محیط اداری را بین ۱۸ تا ۲۱ درجه حفظ نمایند. کلیه دستگاه‌های اجرایی موظف به حداقل رساندن میزان مصرف گاز در پایان ساعت اداری می باشند. مدارس غیرحضوری شد طبق اطلاعیه روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، به علت بارش برف، برودت هوا ویخبندان، فعالیت و آموزش در همه مدارس دولتی و غیر دولتی، کانون‌های فرهنگی، اردوگاه‌ها، پژوهش‌سراها، دارالقرآن‌ها...
به گزارش خبرگزاری فارس از تهران، بر اساس اعلام استانداری تهران بر اساس هماهنگی به عمل آمده با وزارت نفت مبنی بر کنترل نسبی مصرف بهینه گاز مقرر گردید تمامی دستگاه ها، سازمان ها و ادارات دولتی در سطح استان تهران در روز دوشنبه مورخ ۲۶ دی ماه ۱۴۰۱ مطابق روال عادی به فعالیت بپردازند و درجه حرارت محیط اداری را بین ۱۸ تا ۲۱ درجه حفظ نمایند. کلیه دستگاه‌های اجرایی موظف به حداقل رساندن میزان مصرف گاز در پایان ساعت اداری می باشند. مدارس غیرحضوری شد طبق اطلاعیه روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، به علت بارش برف، برودت هوا ویخبندان، فعالیت و آموزش در همه مدارس دولتی و غیر دولتی، کانون‌های فرهنگی، اردوگاه‌ها، پژوهش‌سراها، دارالقرآن‌ها...
به گزارش خبرگزاری فارس از تهران، بر اساس اعلام استانداری تهران بر اساس هماهنگی به عمل آمده با وزارت نفت مبنی بر کنترل نسبی مصرف بهینه گاز مقرر گردید تمامی دستگاه ها، سازمان ها و ادارات دولتی در سطح استان تهران در روز دوشنبه مورخ ۲۶ دی ماه ۱۴۰۱ مطابق روال عادی به فعالیت بپردازند و درجه حرارت محیط اداری را بین ۱۸ تا ۲۱ درجه حفظ نمایند. کلیه دستگاه‌های اجرایی موظف به حداقل رساندن میزان مصرف گاز در پایان ساعت اداری می باشند. مدارس غیرحضوری شد طبق اطلاعیه روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، به علت بارش برف، برودت هوا ویخبندان، فعالیت و آموزش در همه مدارس دولتی و غیر دولتی، کانون‌های فرهنگی، اردوگاه‌ها، پژوهش‌سراها، دارالقرآن‌ها...
به گزارش خبرگزاری فارس از تهران، بر اساس اعلام استانداری تهران بر اساس هماهنگی به عمل آمده با وزارت نفت مبنی بر کنترل نسبی مصرف بهینه گاز مقرر گردید تمامی دستگاه ها، سازمان ها و ادارات دولتی در سطح استان تهران در روز دوشنبه مورخ ۲۶ دی ماه ۱۴۰۱ مطابق روال عادی به فعالیت بپردازند و درجه حرارت محیط اداری را بین ۱۸ تا ۲۱ درجه حفظ نمایند. کلیه دستگاه‌های اجرایی موظف به حداقل رساندن میزان مصرف گاز در پایان ساعت اداری می باشند. مدارس غیرحضوری شد طبق اطلاعیه روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، به علت بارش برف، برودت هوا ویخبندان، فعالیت و آموزش در همه مدارس دولتی و غیر دولتی، کانون‌های فرهنگی، اردوگاه‌ها، پژوهش‌سراها، دارالقرآن‌ها...
مدارس سمپاد در طول سال‌ها فعالیت، در برخی از موارد از مسیر اصلی خود منحرف شده‌اند؛ انتقادات درباره جداسازی دانش‌آموزان در مدارس سمپاد را در ۴ دسته شیوه شناسایی دانش‌آموزان تیزهوش، تمرکز سمپاد بر شهرهای برخوردار و تمرکز سمپاد به‌روی قشر برخوردار دانست به گزارش خبرنگار اجتماعی ایران اکونومیست، آموزش دانش‌آموزان تیزهوش در قالب مدارس ویژه استعدادهای درخشان با آموزش‌های تکمیلی، ریشه در دوران قبل از پیروزی انقلاب اسلامی دارد و پس از آن در دهه 60 با تلاش 'حجت‌الاسلام جواد اژه‌ای' مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان شکل گرفت، مدارس سمپاد حالا پس از چند دهه فعالیت، معیار نخبه‌پروری در ایران هستند. اما به‌نظر می‌رسد مدارس سمپاد در طول سال‌ها فعالیت، در برخی از موارد از مسیر اصلی خود منحرف...
مرضیه کریمی گفت: گیلان ۲ هزار و ۱۸۰ دانش آموز استثنایی دارد که از این تعداد ۳۵۰ نفر در مدارس عادی ثبت نام کرده اند. وی با اشاره به اینکه دانش آموزان استثتایی به ۷ گروه تقسیم می‌شوند افزود: نابینا، ناشنوا، جسمی حرکتی، کم توان ذهنی، هیجانی رفتاری یا اوتیسم، اختلافلات یادگیری و چند معلولیتی این قشر ناتوان را شامل می‌شود. رییس اداره آموزش و پرورش استثنایی گیلان گفت: این کودکان در مقایسه با دیگر دانش آموزان استثنایی، هوش متوسط و عادی دارند و با ارزیابی و آزمایش اولیه، شناسایی می‌شوند. مرضیه کریمی با بیان اینکه مدارس استثنایی برای دانش آموزان با هوش پایین‌تر مناسب است، افزود: در مدارس استثنایی خدمات توانبخشی شامل گفتار درمانی، توانبخشی و کاردرمانی هم ارایه...
وزارت آموزش و پرورش با نادیده بر ضرورت توجه به سرانه مدارس در بودجه ۱۴۰۲ اعلام کرد: سرانه یک مدرسه عادی با ۱۵۰ دانش‌آموز امسال ۱۲ میلیون تومان است. - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، معاونت برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: سرانه یک مدرسه عادی 150 نفره در سال 1401 به شرط تخصیص و تامین نقدینگی حدود 12 میلیون تومان است که به هیچ وجه جوابگوی هزینه‌های مدارس نیست و با افزایش هزینه‌های اداره امور جاری مدارس اعم از هزینه‌های مصرفی و تملک، سوخت و ...، عدد مندرج در قانون توان جوابگویی به نیاز مدارس عادی برای جبران هزینه‌های جاری را نخواهد داشت. لذا انتظار می‌رود در لایحه بودجه 1402 توجه ویژه‌ای به سرانه مدارس در روند ایجاد عدالت آموزشی برابر...
به گزارش همشهری آنلاین، مراسم نمادین جشن شکوفه‌ها در دبستان دخترانه کوثر واقع در مارلیک، شهرستان ملارد برگزار شد. امسال ۱۶ میلیون و ۳۰ هزار دانش‌آموز در کلاسهای درس حضور پیدا می‌کنند که از این تعداد ۸ میلیون و ۷۰۴ هزار و ۳۲۱ دانش آموز در دوره ابتدایی ثبت نام کرده‌اند و یک میلیون و ۴۹۱ هزار و ۹۰۷ نفر کلاس اولی هستند. یوسف نوری، وزیر آموزشوپرورش، در این مراسم با بیان اینکه امیدوارم امسال، سال پرخیر و برکتی در راستای تحکیم و ارتقای جامعه دانش بنیان مبتنی بر شعار سال باشد اظهار کرد: از موضع مبتنی بر اقتدار، عزت، مصلحت و حکمت رئیس جمهور در اجلاس سران ملل متحد در جلسه‌ای که یونسکو درباره آموزش و پرورش جمهوری اسلامی...
تفکیک دانش‌آموزان بر اساس پول، استعداد و روابط!/ ضعیف نگه داشتن مدارس دولتی برای رشد مدارس غیردولتی!
ضعیف نگه داشتن مدارس دولتی عادی باعث رشد برخی مدارس غیردولتی شده؛ فعالیت مدارس غیردولتی، سمپاد، شاهد و نمونه دولتی بر اساس تفکیک دانش‌آموزان است؛ برخی تفکیک بر اساس پول، برخی مانند مدارس شاهد، تفکیک براساس روابط و برخی تفکیک بر اساس استعداد است! - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ روایت آمار پذیرفته شدگان کنکور سالهای گذشته می‌تواند زنگ خطری برای تمام مسئولان و سیاست گذاران کلان جمهوری اسلامی ایران در مقوله آموزش طبقاتی باشد. در کنکور 1401 سهم مدارس از 40 رتبه برتر اینگونه بود "مدارس استعدادهای درخشان: 72.5 درصد. مدارس غیرانتفاعی خاص: 22.5 درصد. مدارس نمونه دولتی: 2.5 درصد. مدارس دولتی: 2.5 درصد."آمارها از کنکور سال 1400 نیز چنین روایتی را بازگو می‌کنند " مدارس استعدادهای درخشان...
در این گزارش به بررسی ۴ نشانگر افت کیفیت در مدارس عادی دولتی پرداخته‌ایم و چالش‌های استخدام اخیر معلم در وزارت آموزش و پرورش را بررسی کرده‌ایم. به گزارش خبرنگار اجتماعی ایران اکونومیست، مدارس دولتی عادی بیشترین جمعیت دانشآموزی کشور را در خود جای داده‌اند همچنین طبق اصل 30 قانون اساسی 'دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم سازد.' در این گزارش به بررسی وضعیت کیفیت مدارس دولتی عادی کشور و سیاست‌گذاری‌ها برای تضعیف این مدارس، پرداخته‌ایم. سال‌هاست که با وجود مشارکت مردم در تأمین هزینه‌های مدارس دولتی و مهاجرت فرزندان خانواده‌های متمکن به مدارس غیردولتی که منجر به کاهش بار مالی آموزش و پرورش شده، وضعیت آموزش در بخش...
۷۵ درصد رتبه‌های برتر کنکور از مدارس دولتی هستند؛ این موضوع صحیح است اما تمام واقعیت نیست. به گزارش خبرنگار اجتماعی ایران اکونومیست؛ تصاحب رتبه‌های برتر کنکور توسط مدارس غیردولتی و خاص، ماجرای پرتکرار کنکور سالیان اخیر است. در کنار 40 نفر برتر کنکور، دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی سهم اندکی از رتبه‌های زیر 3 هزار دارند؛ 85 درصد رتبه‌های زیر 3 هزار در تصاحب مدارس غیردولتی، استعدادهای درخشان، نمونه دولتی و شاهد است آن هم در شرایطی که این مدارس 31.87 درصد دانش‌آموزان را تحت پوشش قرار می‌دهند. در کنکور سال 1400، مدارس استعدادهای درخشان 10.87، نمونه دولتی 2.22، غیردولتی 1.33 برابر سهم خود از جمعیت شرکت‌کنندگان در امتحانات نهایی، رتبه برتر (زیر 3000) دارند. در کنکور 1401 سهم مدارس از...
۷۵ درصد رتبه‌های برتر کنکور از مدارس دولتی هستند؛ این موضوع صحیح است اما تمام واقعیت نیست. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ تصاحب رتبه‌های برتر کنکور توسط مدارس غیردولتی و خاص، ماجرای پرتکرار کنکور سالیان اخیر است.در کنار 40 نفر برتر کنکور، دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی سهم اندکی از رتبه‌های زیر 3 هزار دارند؛ 85 درصد رتبه‌های زیر 3 هزار در تصاحب مدارس غیردولتی، استعدادهای درخشان، نمونه دولتی و شاهد است آن هم در شرایطی که این مدارس 31.87 درصد دانش‌آموزان را تحت پوشش قرار می‌دهند.در کنکور سال 1400، مدارس استعدادهای درخشان 10.87، نمونه دولتی 2.22، غیردولتی 1.33 برابر سهم خود از جمعیت شرکت‌کنندگان در امتحانات نهایی، رتبه برتر (زیر 3000) دارند.در کنکور 1401 سهم مدارس...
معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ورود سازمان بازرسی به موضوع تنوع مدارس در کشور گفت: امیدواریم بتوانیم تنوع مدارس را کاهش دهیم در بیشتر کشورهای دنیا مدارس دولتی و غیردولتی است. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ فعالیت حدود 16 نوع مدرسه در کشور با انتقادهایی به‌ویژه از سوی مدافعان عدالت آموزشی همراه شده است و به بهانه‌هایی همچون استعداد بیشتر، پول و ... دانش آموزان از یکدیگر جدا می‌شوند.کارشناسان بر این باورند که منفک کردن بخشی از دانش‌آموزان کشور از سایر دانش‌آموزان سبب می‌شود هم این دانش‌آموزان از مواهب یک اجتماع عادی که در آینده با آن مواجهه خواهند شد، کم بهره باشند و هم سایر دانش‌آموزان نحوه صحیح مواجهه با دیگر...
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با انتقاد از جاماندن دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی از جمع رتبه‌های برتر کنکور به برخی عوامل زمینه‌ساز این وضعیت اشاره کرد. به گزارش برنا؛ احمد حسین فلاحی درباره نتایج کنکور امسال و جای خالی دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی در میان رتبه‌های برتر اظهار کرد: تنوع مدارس باعث شده تا ترکیب دانش‌آموزان در مدارس به‌هم بریزد به گونه‌ای که مدارس دولتی عادی از دانش‌آموزان تیزهوش خالی شود.وی افزود: تنوع مدارس باعث شده است تا معلمان بهتر به مدارس خاص اختصاص یابند، از سوی دیگر مدارس دولتی عادی با کمبود 260 هزار معلم مواجه هستند و این بر کیفیت تأثیر منفی دارد، در چنین شرایطی چگونه می‌توان از مدارس دولتی حمایت کرد؟عضو کمیسیون آموزش و...
عضو هیئت علمی دانشگاه تهران با بیان اینکه رقابت در کنکور و ورود به دانشگاه‌های برتر نیازمند امکانات حداقلی است که در مدارس دولتی این امکانات وجود ندارد، به این سؤال پاسخ داد که چرا "دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی" از جمع برترین‌های کنکور حذف شده‌اند؟! محمد جوادی‌پور؛ عضو هیئت علمی دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران در گفتگو با خبرنگار اجتماعی ایران اکونومیست درباره نتایج کنکور امسال و بازماندن دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی از جمع برترین‌های کنکور اظهار کرد: تأثیر نوع مدرسه بر کسب نتیجه در کنکور را می‌توان از زوایای مختلف مورد توجه قرار داد؛ متأسفانه هم‌اکنون زیر سایه تنوع مدارس، دانش‌آموزان در گروههای مختلف تقسیم بندی شده و در مدارس متنوعی تحصیل می‌کنند. وی افزود: تنوع مدارس،...
وقتی دانش‌آموز مدرسه دولتی عادی در کلاس بالای ۳۰ یا ۴۰ نفر تحصیل می‌کند، در مقایسه با دانشآموزی که در مدرسه خاص در کلاس ۲۰ نفری درس می‌خواند از یک‌دوم زمان آموزش بهره می‌برد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ این روزها عملکرد مدارس غیردولتی مورد بحث و بررسی بسیاری از کارشناسان قرار گرفته است، برخی معتقدند وجود مدارس غیردولتی و خاص باعث شده است تا مدارس دولتی عادی به حاشیه بروند و نه‌تنها هر سال از کیفیت آموزشی آنها کاسته شده، بلکه در سالهای اخیر مدارس عادی دولتی در حال تلاش برای حفظ و تامین حداقل‌ها هستند.نمونه‌های بارز افت در وضعیت مدارس دولتی در افزایش تراکم کلاسهای درس به‌ویژه در دوره ابتدایی قابل مشاهده است.طبق...
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه تعیین شروطی مانند مصاحبه و معدل برای ثبت‌نام در مدارس دولتی ممنوع است، گفت: مدارس هیئت امنایی هنگام ثبت‌نام حق دریافت پول ندارند. به گزارش تسنیم، «سید مجتبی هاشمی» اظهار کرد: ثبت‌نام دانش‌آموزان فرآیندی بین بخشی است که نیازمند هماهنگی و همراهی حوزه‌های مربوطه است. ثبت‌نام با هدف آموزش حضوری در سال تحصیلی جدید وی فرآیند ثبت‌نام را نخستین گام سال تحصیلی آینده برشمرد و افزود: ثبت‌نام‌ها با هدف آموزش حضوری در سال تحصیلی جدید انجام می‌شود. شرایط ثبت‌نام نسبت به قبل کمی متفاوت است، زیرا در دو سال اخیر آموزش‌های مجازی جایگزین آموزش‌های حضوری شده بود لذا برگشت مدارس به روال قبل از کرونا...
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه تعیین شروطی مانند مصاحبه و معدل برای ثبت‌نام در مدارس دولتی ممنوع است، گفت: مدارس هیئت امنایی هنگام ثبت‌نام حق دریافت پول ندارند. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ «سید مجتبی هاشمی» اظهار کرد: ثبت‌نام دانش‌آموزان فرآیندی بین بخشی است که نیازمند هماهنگی و همراهی حوزه‌های مربوطه است. ثبت‌نام با هدف آموزش حضوری در سال تحصیلی جدید وی فرآیند ثبت‌نام را نخستین گام سال تحصیلی آینده برشمرد و افزود: ثبت‌نام‌ها با هدف آموزش حضوری در سال تحصیلی جدید انجام می‌شود. شرایط ثبت‌نام نسبت به قبل کمی متفاوت است زیرا در دو سال اخیر آموزش‌های مجازی جایگزین آموزش‌های حضوری شده بود لذا...
به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز؛ سید مجتبی هاشمی اظهار کرد: ثبت‌نام دانش‌آموزان فرآیندی بین بخشی است که نیازمند هماهنگی و همراهی حوزه‌های مربوطه است. ثبت‌نام با هدف آموزش حضوری در سال تحصیلی جدید وی فرآیند ثبت‌نام را نخستین گام سال تحصیلی آینده برشمرد و افزود: ثبت‌نام‌ها با هدف آموزش حضوری در سال تحصیلی جدید انجام می‌شود، شرایط ثبت‌نام نسبت به قبل کمی متفاوت است زیرا در دو سال اخیر آموزش‌های مجازی جایگزین آموزش‌های حضوری شده بود لذا برگشت مدارس به روال قبل از کرونا نیازمند برنامه‌ریزی دقیق و همت مضاعف است. بیشتر بخوانید: زمان فرآیند ابلاغ شهریه مدارس غیردولتی مشخص شد هاشمی تصریح کرد: تکریم اولیا در فرآیند ثبت‌نام و در تعامل مدرسه با اولیا، از راهبردهای ما در سال...
با مصوبه جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره کنکور، در کنار تست زدن شاهد بازار امتحانات نهایی خواهیم بود و موضوع مدارس خاص و غیردولتی پررنگ‌تر می‌شود. به اشتراک بگذارید: https://tn.ai/2646626 درباره ما ارتباط با ما آخرین اخبار | آرشیو اخبار پیوندها بازار پربیننده‌ترین اخبار قیمت ارز و طلا لیگ ایران و جهان ما را دنبال کنید: RSS تلگرام اینستاگرام توییتر آپارات سروش آی‌گپ گپ بله روبیکا ایتا All Content by Tasnim News Agency is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره اینکه آیا رئیس جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی دستور بازنگری مصوبه کنکوری این شورا را صادر کرده است، توضیحاتی داد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ با وجود اظهارنظرهای کارشناسی و هشدارهای مختلف درباره مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی به‌ویژه گزارش کارشناسی مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست‌جمهوری در تاریخ 5 تیر 1400 درباره تبعات امنیتی و اعتراضات اجتماعی که این مصوبه به دنبال خواهد داشت، اما در نهایت این مصوبه 9 ماده‌ای، 13 مرداد 1400 به وزارت آموزش و پرورش ابلاغ شد و از کنکور 1402 اجرا می‌شود.از مواد مناقشه‌برانگیز مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، سهم 60 درصدی سوابق تحصیلی، تعیین شرط معدل توسط دانشگاه‌ها علاوه بر نمره کنکور و حذف فارغ‌التحصیلان...
خبرگزاری فارس، یادداشت مهمان_محمد صادق تراب‌زاده جهرمی پژوهشگر مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام: « مردم آزادند که هر جور می‌خواهند درآمد خود را هزینه کنند. مردم، حق انتخاب دارند تا آموزش با کیفیت‌تری را انتخاب کنند. خمس و مالیاتش را داده و از محل حلال هم کسب درآمد کرده است. حالا می‌خواهد برای یک آموزش مطلوب و متفاوت، فرزندش را به مدارس غیردولتی ببرد. معتقد است که با این کار، حتی کمک کرده تا منابع دولتی به افراد دیگر برسد و پوشش تحصیلی بیشتری ایجاد شود. اساسا چه اشکالی دارد که مردم برای آموزش هزینه کنند؟ کمک به آموزش و پرورش نیز محسوب می‌شود. در این شرایط کمبود بودجه، مشارکت مردمی به مدد آموزش و پرورش می‌آید. مدرسه...
"مدارس دولتی عادی به جهت غیرمنعطف و غیرمتنوع بودنشان، مدارس خصوصی و دولتی خاص به جهت غیرعمومی بودنشان و نیز به جهت تضعیف مدارس دولتی عادی، ضد عدالت عمل می‌کنند. پس در دعوای مدارس متنوع، دنبال یک مقصر نباشیم." - اخبار سیاسی - به گزارش خبرنگار سیاسی خبرگزاری تسنیم، محمد صادق تراب زاده پژوهشگر مرکز رشد دانشگاه امام صادق(ع) در یادداشتی اختصاصی در تسنیم، از سه زاویه فنی و زاویه سیاسی، به بررسی تعارض مدارس خصوصی با عدالت می‌پردازد. جناب حجت‌الاسلام میرلوحی! روی منبر پیامبر(ص) از بی‌عدالتی آموزشی دفاع نکنیدپاسخی بر یادداشت خبرگزاری تسنیم درباره سخنان حجت‌الاسلام میرلوحی متن یادداشت به شرح زیر است: «مردم آزادند که هر جور می‌خواهند درآمد خود را هزینه کنند. مردم، حق انتخاب دارند تا آموزش با کیفیت‌تری را انتخاب...
عمده داوطلبانی که موفق به کسب رتبه‌های برتر در کنکور ۱۴۰۰ شده‌اند ابتدا از مدارس تیزهوشان و سپس مدارس غیردولتی و نمونه دولتی هستند و در میان رتبه‌های برتر کنکور، دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی مشاهده نمی‌شوند. خبرگزاری میزان - تسنیم نوشت: اسامی نفرات برتر کنکور ۱۴۰۰ در گروههای آزمایشی مختلف اعلام شد. از بین ۴۰ نفر برتر کنکور در گروههای آزمایشی مختلف ۱۴ دانش‌آموز از تهران و ۲۶ نفر از شهرستانها هستند؛ در کنکور ۹۹ از میان ۴۰ رتبه نخست کنکور، ۱۱ نفر از شهر تهران و بقیه از سایر شهرها بودند. در این گزارش به این موضوع می‌پردازیم که نفرات برتر کنکور امسال در کدام مدرسه درس خوانده‌اند و در مقایسه با کنکور سالهای ۹۹ و ۹۸ وضعیت چگونه...
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از تسنیم، اسامی نفرات برتر کنکور ۱۴۰۰ در گروههای آزمایشی مختلف اعلام شد. از بین ۴۰ نفر برتر کنکور در گروههای آزمایشی مختلف ۱۴ دانش‌آموز از تهران و ۲۶ نفر از شهرستانها هستند؛ در کنکور ۹۹ از میان ۴۰ رتبه نخست کنکور، ۱۱ نفر از شهر تهران و بقیه از سایر شهرها بودند. در این گزارش به این موضوع می‌پردازیم که نفرات برتر کنکور امسال در کدام مدرسه درس خوانده‌اند و در مقایسه با کنکور سالهای ۹۹ و ۹۸ وضعیت چگونه است، آیا دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی در این سال‌ها توانسته‌اند به جمع نفرات برتر کنکور راه‌یابند یا اینکه همچنان رتبه‌های برتر کنکور از آن دانش‌آموزان مدارس خاص و غیردولتی است؟ در جدول زیر...
نفرات برتر کنکور امسال در کدام مدرسه درس خوانده‌اند و در مقایسه با کنکور سالهای ۹۹ و ۹۸ وضعیت چگونه است، آیا دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی در این سال‌ها توانسته‌اند به جمع نفرات برتر کنکور راه‌یابند؟ - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، اسامی نفرات برتر کنکور 1400 در گروههای آزمایشی مختلف اعلام شد. از بین 40 نفر برتر کنکور در گروههای آزمایشی مختلف 14 دانش‌آموز از تهران و 26 نفر از شهرستانها هستند؛ در کنکور 99 از میان 40 رتبه نخست کنکور، 11 نفر از شهر تهران و بقیه از سایر شهرها بودند.در این گزارش به این موضوع می‌پردازیم که نفرات برتر کنکور امسال در کدام مدرسه درس خوانده‌اند و در مقایسه با کنکور سالهای 99 و...
عضو کمیسیون آموزش مجلس با انتقاد از نادیده گرفتن استقلال مجلس توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: مصوبه کنکوری این شورا به ضرر دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی است و مافیای کنکور را به مدارس منتقل می‌کند. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، با وجود اظهارنظرهای کارشناسی و هشدارهای مختلف درباره مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی به‌ویژه گزارش کارشناسی مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست‌جمهوری درباره تبعات امنیتی و اعتراضات اجتماعی که این مصوبه به دنبال خواهد داشت، اما در روزهای اخیر 9 ماده از طرح 12 ماده‌ای شورای عالی انقلاب فرهنگی با امضای رئیس جمهور ابلاغ شد.از مواد مناقشه‌برانگیز مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، سهم 60 درصدی سوابق تحصیلی، تعیین شرط معدل توسط دانشگاه‌ها علاوه بر نمره کنکور و...
موسس و مدیرعامل خانه "ای بی" در رابطه با مشکلات درمانی و هزینه‌های بیماری پروانه‌ای گفت: این عزیزان از شرکت در کلاسهای درس محرومند و با توجه به اینکه ممکن است توان مالی برای استفاده از معلم خصوصی نداشته باشند، در نتیجه از تحصیل محروم می‌مانند! - اخبار اجتماعی - حجت‌الاسلام و المسلمین سید حمید رضا هاشمی گلپایگانی، موسس و مدیرعامل خانه «ای بی» در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم اظهار کرد: بر مبنای آمار جهانی، باید بین 1500-1000 بیمار پروانه‌ای را در سراسر کشور شناسایی کنیم. به عبارتی از هر 50000 تولد زنده یک نفر می‌تواند به بیماری اپیدرمولایزیس بولوسا یا همان EB مبتلا باشد. در ایران پس از اینکه خانه ای بی، تاسیس شد یعنی از...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمدرضا پورمحمدی روز شنبه در ستاد استانی مدیریت و مقابله با کرونا، با اشاره به وضعیت قابل قبول رعایت شیوه‌نامه‌ها از سوی مردم، اصناف و کسبه و نیز کارکنان ادارات، گفت: انتظار از کسانی که مراسم و آئین‌های مذهبی را برگزار می‌کنند بیشتر است. وی با اشاره به روند مدیریت بیماری کرونا در کشور و استان، گفت: کاهش چشمگیر آمار مبتلایان و فوتی‌های ناشی از کرونا، خوشحال‌کننده است و نشان می‌دهد که روند بیماری به سمت مدیریت و بهبود پیش می‌رود. وی افزود: مطمئناً با ادامه این روند و با در نظر گرفتن نگرانی‌ها، می‌توانیم بیماری را کنترل کنیم. پورمحمدی با تأکید بر استمرار جدی رعایت شیوه‌نامه‌های بهداشتی و فاصله اجتماعی، گفت: در مقطع فعلی آن‌چه...
رشید قربانی با بیان اینکه دریافت هرگونه وجهی در هنگام ثبت نام در مدارس عادی دولتی ممنوع است؛ تاکید کرد: این مدارس در هنگام ثبت نام می‌توانند هزینه کتب درسی و بیمه دانشآموزی را از اولیا دریافت کنند. رشید قربانی مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان امروز در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان کردستان اظهار کرد: رسالت آموزش و پرورش بهره‌مند کردن همه دانش‌اموزان از نعمت سواد است و مدیران مدارس در هنگام ثبت نام نباید هزینه‌های اضافی را به والدین تحمیل کنند. وی افزود: دریافت هرگونه وجهی در هنگام ثبت‌نام در مدارس دولتی از والدین دانش‌آموزان ممنوع بوده و مدارس تنها می‌توانند هزینه کتب درسی و بیمه دانش‌اموز را دریافت کنند. وی از بازگشایی قطعی مدارس...
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان گفت: 180 مدرسه هیأت امنائی در استان هرمزگان فعالیت می کنند که قریب به 60 هزار دانش آموز در این مدارس مشغول به تحصیل هستند. به گزارش خبرگزاری برنا در هرمزگان، موسی دادی زاده سرخائی در جلسه ساماندهی مدارس هیأت امنایی آموزش و پرورش هرمزگان گفت: 98 مدرسه ابتدائی، 49 مدرسه متوسطه اول، 19 مدرسه متوسطه دوم و 14 هنرستان در استان جزو مدارس هیأت امنایی می باشند. وی افزود: قریب به 60 هزار دانش آموز هرمزگانی در سه مقطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم در این 189 مدرسه هیأت امنایی استان مشغول به تحصیل هستند. دادی زاده ادامه داد: مطابق بخشنامه، قوانین و مقررات مدارس هیأت امنائی ارسال شده از وزارت آموزش...
گروه اجتماعی ـ معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینكه 14 استان مدرسه دولتی ویژه بیماران اوتیسم ندارد، گفت: تلاش می‌كنیم تا در آینده یك مدرسه این چنینی در شیراز احداث كنیم. به گزارش ایكنا از فارس، سید جواد حسینی، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان استثنایی کشور امروز، 22 دی‌ماه در آیین افتتاح گلخانه دبیرستان مهارت‌های حرفه‌ای دانش آموزان کم‌توان ذهنی مجید راهبی شیراز با اشاره به اقدامات این سازمان برای بیماران ویژه گفت: هم‌اكنون 14 استان کشور مدرسه دولتی ویژه بیماران اوتیسم ندارد.وی افزود: فارس از جمله استان‌های فاقد مدرسه دولتی اوتیسم است که تلاش می‌کنیم ظرف یک و نیم سال آینده با تأمین زمینی که انجام خواهد شد این نوع مدرسه نیز در...
گل دیدنی عیسی آل کثیر به آلومینیوم (آلومینیوم اراک 0-2 پرسپولیس)